“Keď ja som skôr technický typ, mňa dejepis nebaví.”
Ako zatraktívniť históriu pre žiakov, ktorých to ťahá skôr k technickým predmetom? Občas stačí jedna zaujímavá aktivita a počiatočný nezáujem alebo nechuť zaoberať sa dejepisom je fuč. Jedným zo spôsobov, ako motivovať žiakov zaoberať sa témami, ktoré im nie sú blízke, je vytvoriť netradičné prepojenie medzi „nudným“ predmetom a technológiami. V našom prípade sa týmto motivačným prvkom stal edukačný hardvér BBC micro:bit. Pri akých aktivitách alebo témach je možné micro:bity na dejepise využiť? Tu je pár tipov:
Úvod k novej téme.
Chcete žiakov zaujať a motivovať k preberaniu novej témy? Ideálny spôsob je vymyslieť otázku, cez ktorú vytvoríte úvod k novému učivu a žiaci odpovedia pomocou micro:bitov. Viete, ako sa na naše územie dostal orgován, marhule a jedlé gaštany? – vyhodnotíte, koľko žiakov odpovedalo áno a tí môžu svoje odpovede napísať na tabuľu. Je medzi nimi správna odpoveď? Ak sa dostanete k správnej odpovedi, že na naše územie sa tieto rastliny dostali vďaka Osmanom, spravili ste práve úvod k bitke pri Moháči a jej dôsledkom pre územie Slovenska.
Opakovanie učiva
Žiaci pomocou micro:bitov odpovedajú áno/nie, pravda/lož či a)/b) na rôzne otázky alebo tvrdenia, ktoré im čítame. Napríklad: „Prvá svetová vojna vypukla 11.11. 1918“ - je to pravda alebo lož? Výsledky takéhoto svižného kvízu môžete následne spoločne vyhodnotiť a zistíte, kto bol najrýchlejší, kde majú žiaci ešte medzery a ktoré učivo už dobre ovládajú. Ak máte výnimočne súťaživých žiakov a žiačky, môžete si spustiť prezentačný mód MakeCode na interaktívnej tabuli a spustiť odpočítavanie. Správne odpovede vieme s pomocou micro:bitov aj počítať, čo je výhoda pri tímovej súťaži - ktorý tím mal najviac správnych odpovedí?
O stupeň vyššie aktivitu povýšite, ak necháte takýto kvíz pripraviť samotných žiakov – triedu rozdelíte na niekoľko skupín, ktoré si pripravia otázky či tvrdenia z daného učiva a následne sa medzi sebou skupiny vyskúšajú. Môžu naprogramovať rýchlosť, správnosť aj počet správnych odpovedí. Žiaci si tak hravou formou precvičia učivo, no zároveň sa naučia tvoriť otázky, vyhľadávať v texte informácie a vyhodnocovať výsledky.
Pokiaľ sa dohodnete vopred s kolegom alebo kolegyňou, môžete aktivitu na dejepise prepojiť s matematikou a precvičiť si napríklad učivo o percentách – koľko percent žiakov odpovedalo na otázku správne, ak ich bolo 14 z 25?
Dejepisné hádanky
Niektoré osobnosti alebo udalosti z histórie sú tak výrazné a ľahko rozpoznateľné, že stačí pár nápovedí a každému je jasné o kom alebo o čom hovoríte. Čo tak vytvoriť v tímoch animácie, ktoré odkazujú na konkrétnu udalosť alebo osobnosť a potom navzájom hádať o čo sa jedná?
Šifrovanie správ
Ako šifrovanie funguje a ako súvisí s dejepisom? Počas druhej svetovej vojny zohral významnú úlohu šifrovací stroj Enigma. Vytvorte si vlastnú malú Enigmu s pomocou micro:bitov a máte zaručené, že žiaci len tak ľahko nezabudnú na to, akú úlohu zohralo šifrovanie v minulosti a aké dôležité je pre nás aj dnes.
Toto je iba pár tipov na prepojenie dvoch zdanlivo nespojiteľných predmetov. Aj takýmto spôsobom je možné motivovať k objavovaniu histórie aj žiakov a žiačky, ktorí považujú dejepis za nudný. Možno aj vďaka takémuto zážitku vám v triede vyrastie budúca dizajnérka počítačových hier s historickou tematikou alebo fanúšik vedomostných kvízov.
